- porozumět obsahu pojmu "tématicky orientovaný integrovaný předmět",
- na příkladech vysvětlit podstatu integrace přírodovědného učiva,
- poznat strukturu a obsah vybraných konkrétních pokusů o vytvoření monotématických předmětů přírodovědné výuky,
- kriticky posoudit vhodnost integrovaného přístupu ve výuce přírodovědných předmětů na určitém stupni školského systému.